简介：摘要：随着文化大潮流的出现，教学改革也随之成为发展的必然趋势。我国的教育也在不断地向前发展，小学这一阶段被社会所普遍关注，以打造活力课堂为目标，教育部门马不停蹄的追求发展进步。作为小学基础主学科的语文学科也需要不断改革，不断创新。万变不离其宗，本文就围绕在小学语文课堂的教学过程中针对不利于培养课堂上活跃气氛出现的问题以及弊端，对如何构造小学语文活力课堂的实行展开讨论。

简介：摘要：在新课标背景下，小学语文大单元教学成为教学改革的重要方向。本文旨在探究大单元教学的内涵、意义以及实施策略，以期为提高小学语文教学质量提供有益的参考。通过对大单元教学理念的阐述，结合教学实践案例，本文分析了大单元教学在提升学生语文素养、构建活力课堂促进学生全面发展方面的积极作用，并提出了相应的实施策略。

简介：摘要：本文旨在探讨基于新课标理念的小学语文跨学科教学。在当前教育背景下，小学语文教学需要更多地突破学科界限，与其他学科形成有机的整合，以提高学生的综合素质和能力。本文从小学语文跨学科教学的概念入手，分析了跨学科教学的必要性和意义，并提出了一些跨学科教学的策略和方法，最后探讨了小学语文跨学科教学的实施和评价。

简介：摘要：在开展小学高年段语文教学过程中，教师要注重教学方法的改进，让小学高年段的语文课堂能够“活”起来，从而真正激发出学生的学习兴趣，运用生动而有趣的教学方式让学生能够在语文课堂的学习中得到综合素质的发展、愉快地完成学习任务，本文将主要探讨如何通过有效的教学策略让小学高年段语文课堂活起来。

简介：摘要：在小学语文教学规划中，书法是一个非常关键的部分，在“互联网+”的大环境下，教师应将信息技术与书法课程进行了深层次的结合，这对于提高学生对书法课程的兴趣、提高学生的学习积极性都有很大帮助，充分提高加强课堂教学成效，提高学生的书法水平。在此基础上，结合现代信息技术给书法教学提供的方便，对两者的融合战略作了简单的探讨，希望能为进一步的教学实践提供一些有益的启示。

简介：

简介：摘要：田径运动主要包括“投掷”、“跳跃”、“跑步”等项目，田径项目中的全能运动则是将众多田径项目融合为一个项目。运动员应在两天时间内先后完成十种不同的田径项目。由于全能运动技术难度大、项目众多，所以需要运动员拥有良好的耐力素质、速度素质、力量素质、身体素质。对此，本文结合全能项目发展、明确男子全能项目的专项素质，分析国内外全能运动成绩的差距，提出我国十项全能运动的发展策略，以此为中国田径运动的健康发展，奠定坚实的基础。

简介：摘要：苏霍姆林斯基曾说过：“十年经验让我深信学生的智力是取决于是否拥有良好的阅读能力。”可见在初中语文教学中，阅读能力是非常重要的，甚至关系到之后教学成果成败的因素，更是落实德育教育很重要的一部分。基于此，本文章对浅谈如何提高初中生的阅读综合能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 要做好班主任工作必须利用科学的管理艺术 ,在班级中 努力营造平等、和谐 的氛围 ,为学生创造一个温馨、 和谐的环境。作为班主任，应该 精心育人、爱心呵护、诚心合作、潜心学习， 不断地反思自己的工作，发扬优点、改进缺点 做好班主任工作 。

简介：摘要： 语言学家博林格曾经说过：任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道，他的大部分时间都花在如何掌握这门语言的词汇上面的，对于英语学习者来说，学好英语，掌握大量的词汇是关键。

简介：摘要水墨画是我国的四大国粹之一，它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，通过水和笔墨的无穷变化产生出生动、古朴、简洁、概括的艺术境界。水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱，幼儿通过学习可促进手眼协调及各种能力的发展，让他们从小了解和继承中华民族的文化遗产，热爱自己的祖国。

简介：地理作为一门文理结合的综合性学科,除了要通过死记硬背牢记一些知识点外,还必须要培养读图能力。地图是初中地理学习的重要工具,培养学生良好的读图能力是地理学科的重要目标。从教师的角度出发,探究地理教学中培养学生读图能力的途径,包括巩固学生的地理基础知识,运用地图进行分类教学,注重读图方法的指导等。

简介：一、结构中的四种类型1.the+形容词--表示某一类型的人Hesetupaschoolforthedeafandthedumb.他创建了一所聋哑学校。Hestolefromtherichtogivetothepoor.他偷富人的东西去接济穷人。Thoseofuswhoaresighteddon’tunderstandtheproblemsoftheblind.我们这有视力的人不理解盲人的困难。这类结构常见的有:therich富人thepoor穷人theblind盲人

简介：古人云：得一鱼仅可饱一餐，授一渔则受用终生．要想学好数学，一味盲目地追求解题数量是行不通的，更重要的是交给学生规范的解题方法，培养学生良好的解题习惯．

简介：书面表达是考查学生综合运用能力的一种题型，历来是高考中占分值比较大，学生认为比较难的一种题型。笔者通过多年来对所教学生的书面表达作业的批改和讲评，发现学生在书面表达写作中存在以下几个问题，并提供对策。