简介：摘要：计算能力是一项基本的数学能力，是学生在学习过程中逐步培养起来的。小学作为培养学生计算能力的关键时期，需要教师运用行之有效的方式展开教学，以此提高他们的数学计算能力。本文则以小学数学为切入点，从三个方面对训练学生的计算能力这一问题展开分析。

简介：摘要：从数学的发展历史的角度而言，其产生和发展也经历了很长的历史时期，是我国优秀传统文化的重要组成部分。文化的传播与传承，是新课标背景下，基于孩子 核心素养培养的一项重点要求。虽然从表面上看数学学科的内容与文化的相关性不强，但本质上其也蕴含了很深的文化内涵，教师应当深刻挖掘这种内涵，并找到适当地方法将其融入到小学数学的课程教育中。尤其是对于本文所探讨的农村地区的小学而言，文化内涵的融合教育具有更深刻的意义。

简介：摘要 ： 在当今社会时代在进步，科技在发展，国家变得越来越强大， 国家对于教育事业也越来越重视。 但随着城市化进程的日益加快，小学生与土地接触的机会越来越少，对于种植的了角就更少，如何在种植实践中去挖掘数学文化成为我们要研究的主题，我们从种植实践中挖掘数与代数、几何与图形、统计与概率等方面的知识。

简介：摘要：在小学体育阶段，教师需要通过有效的教学来实现学生在小学阶段身体素质方面的提升，以此实现学生在教学过程中的有效发展与进步。但是在具体的体育课程实践中，由于教师在对学生开展教学过程中并没有能够结合学生在当前阶段的实际发展，对学生采用了一种较为盲目的方式，致使学生在体育学习的过程中，并不能够实现有效的锻炼与提升。因此本文结合自身教学经验，针对学生在小学体育课程中出现的问题来进行有效的探讨，以此实现学生在当前阶段的有效发展与进步。

简介：摘要：在当前阶段的小学体育教学过程中，需要教师能够根据学生自身在教学过程中出现的问题来进行全面的教学规划设计，以此实现学生在当前阶段下身心的健康发展。但是许多教师在对学生开展教学过程总，往往由于受到传统教学思维的束缚，导致教师自身在教学过程中受到了严重的阻碍，因此教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够从学生的实际角度出发，结合学生自身所出现的问题来对学生开展全面的教学规划设计，以此提升学生综合素养。

简介：

简介：父亲拒绝出席我的家长会。成绩单上醒目的59分,像一粒灼（zhuó）人的沙子被揉进了他的眼里。我一赌气跑出去,却不知道自己要去哪里。我不怕老师批评,可我怕在周小莲面前出丑。怎么办呢？