简介:【摘要】目的:探讨针对学龄期哮喘患儿实施集束化护理后期肺功能及相关指标的变化。方法:从我院儿科收治的学龄期哮喘患儿中征集84例参与研究,征集时间范围为2023年2月25日-2024年2月25日,根据乱表法将以上患儿进行分组,每组均等分配患儿,组名参照组(n=42例)和试验组(n=42例),分别实施传统护理和集束化护理,比较组间患儿的依从性等指标变化情况。结果:①试验组患儿的总依从率数据相比参照组更高,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。②试验组患儿的肺功能指标数据相比参照组更高,数据经统计学分析,有差异(P<0.05)。结论:学龄期哮喘患儿实施集束化护理后,其依从性和肺功能指标均明显改善,效果显著可推广。
简介:摘要:随着人工智能技术在各行各业的应用,人工智能类课程的建设成为众多专业的建设创新点,但该类课程对学生的编程和数学能力有一定要求,且课程内容前沿性强,课程的实践性要求高,导致本科生对该类课程的初始兴趣满满,后续兴趣不足,最终学习效果差强人意。本文以河北大学通信工程专业的人工智能类课程建设为例,从课程内容、学生特色、企业需求和教师特点等方面剖析其在课程建设中存在的问题,并据此提出相应的改革举措。
简介:摘要:基于油田地面建设工程施工的复杂特性,施工单位要加强施工项目的质量管理,并制定切实可行的管理措施,对建设工程的全周期进行质量管理,建立完善的质量管理体系,从而在保证地面建设工程项目施工质量的同时,促进油田企业健康可持续发展。
简介:摘要:坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的根本和独特优势。班组是企业最基层的生产劳动组织,班组强则企业强,班组兴则企业兴。公司通过“党建星”+“管理星”的“双星融合”班组建设的生动实践,为班组注入红色基因和政治内涵,将人才培养、安全生产、精益管理等“管理星”评价标准用于指导和规范各班组建设管理工作,为公司高质量发展提供强大动能。
简介:摘要:随着人们物质生活水平的提高,对房屋建筑工程的质量与功能也提出了更高的要求。房屋建筑质量的好坏直接影响着人们的居住舒适度和人身安全,而传统质量管理方式以及监理控制手段逐渐满足不了当前建筑行业的发展需求。为了保障房屋建筑施工质量,相关单位要充分认识监理工作的重要性,在整个施工过程中融入监理控制。首先,施工监理人员要对施工监理工作的特点要有明确认识,善于发现施工过程中潜在的质量与安全问题;其次,施工监理人员要学会采取相应的措施进行解决,并在第一时间汇报给上级部门并评估后续影响,从而保证监理工作的高效性与可靠性,有效提高房屋建筑工程施工质量与施工效率。
简介:摘要:在提高学生的综合素质的教学理念中,教师应通过深度学习教学模式,以设计真实情境、问题引导的形式,促进学生发现问题和解决问题能力的提升,掌握对学科知识的理解,提升思维能力。在小学数学学科教育中,中、低年级小学生的认知能力非常薄弱,思维方式倾向于表面化、短程、简洁的直观具象化思维,在传统的填鸭式教学模式下,学习效率难以保障。教一些会一些,还要通过做大量的机械式作业保障对教学内容的重复记忆,学生无法拥有属于自己的思维模式和知识结构,难以有效提高对数学学科知识的掌握,难以培养数学思维,导致学生产生对数学的畏惧心理,不利于促进学生数学探索动机的形成,不利于教学质量的提高。
简介:摘要目的了解新型冠状病毒肺炎疫情防控期间医学生的心理状况及影响因素,为制定有效的干预措施提供依据。方法选取2020年2月14日至2020年2月16日期间河北省人民医院学习的826名医学生为研究对象,采取一般资料问卷、广泛性焦虑障碍量表、患者健康问卷抑郁自评量表、健康问卷躯体症状量表进行自评问卷调查,单因素分析各变量间评分的差异,二分类logistic回归分析医学生焦虑、抑郁、躯体化症状的影响因素。结果8.4%(69/826)的医学生有焦虑症状,17.7%(146/826)的医学生有抑郁症状,13.8%(114/826)的医学生有躯体化症状,既往慢性胃肠炎病史、焦虑抑郁病史、关注疫情1~3小时、几乎整日关注疫情是医学生出现焦虑、抑郁症状的独立危险因素(焦虑:OR = 6.560、4.223、2.425、4.970, 95%CI:1.953~22.035、1.969~9.057、1.294~4.545、2.492~9.910;抑郁:OR = 5.011、1.953、1.770、1.995, 95%CI:1.827~13.415、1.011~3.772、1.176~2.664、1.166~3.415)。结论疫情期间医学生焦虑、抑郁、躯体化症状明显,重点关注既往有焦虑抑郁病史、慢性胃肠炎的医学生心理状态,建议每天关注疫情少于1小时。